As matemáticas son unha ciencia que se orixinou a partir das medidas, o reconto e a aritmética, e que se desenvolveu despois, e que se diversificou moito para incluír moitas ciencias importantes como a xeometría, o álxebra e a mecánica.
As matemáticas son unha das ciencias xerais moi utilizadas en diversas aplicacións prácticas, e dela dependen moitas outras ciencias como a física, ademais da programación, e case non hai ciencia que non inclúa as matemáticas dun xeito ou doutro.
As matemáticas son unha ciencia antiga onde se presentaba a historia humana escrita; Os antigos utilizárono na construción e medición, e foi de gran importancia na civilización exipcia antiga. A enxeñería, a astronomía e outras ciencias floreceron.
Introdución á radio escolar sobre matemáticas
A través dunha introdución ás matemáticas para as emisións escolares, queremos sinalar que as matemáticas foron empregadas dende a antigüidade para calcular meses, anos, cantidades e estacións, e os antigos babilonios e exipcios utilizábanas para calcular ingresos, impostos, construción e construción. contas, así como en medicións astronómicas.
O teorema de Pitágoras é un modelo para o interese das antigas civilizacións polas matemáticas.Non hai civilización sen ciencia e medidas precisas, e as matemáticas son a base da que dependen a maioría das ciencias.
Radio escolar escrita sobre matemáticas
As matemáticas son unha das ciencias máis importantes das que non se pode prescindir, e os árabes teñen un gran crédito por esta ciencia, especialmente nas épocas de prosperidade do estado islámico, onde todo o escrito en matemáticas foi traducido de varias linguas do mundo, despois analizouse, estudouse, construíuse sobre el e sentou as bases para algunhas ramas das matemáticas como a ciencia Álxebra e trigonometría.
Os árabes foron os primeiros en establecer a ciencia da álxebra, e hai moitos escritos publicados polo erudito Al-Khwarizmi sobre esta ciencia.Os árabes tamén destacaron na trigonometría e no estudo da razón e proporción.
Versos do Corán sobre matemáticas para a radio escolar
As matemáticas usáronse en moitos sitios nos versos do Sagrado Corán. Deus estableceu un número de días para o xaxún, un número específico de meses para o período de espera e a división da herdanza matemáticamente. Ademais, as medicións astronómicas e o calendario lunar baseados en cálculos son o calendario que se usa no culto islámico como o xaxún e a peregrinación.
Entre os versos nos que se mencionan as matemáticas na charla sobre o calendario e os cálculos astronómicos:
Deus (o Altísimo) dixo: "É El quen fixo do sol un resplandor e da lúa unha luz, e ordenouno por fases, para que coñezas o número de anos e o cómputo.
Noutro verso, Deus menciona a disposición dalgúns números:
O Todopoderoso dixo: "Dirán tres, e o cuarto deles é o seu can, e eles din cinco, e o sexto deles é o seu can, e eles din sete, e o oitavo deles é o seu can".
A combinación tamén se menciona noutro verso El, que sexa glorificado e exaltado, dixo: "Entón, xaxún tres días durante o Hajj e sete días cando volvas, é dicir, dez días completos".
Un parágrafo que fala de matemáticas para a radio escolar
O Mensaxeiro de Deus (que as oracións de Deus e a paz estean con el) tamén usou números e cálculos en moitos lugares, incluíndo o que viña no seguinte hadiz nobre narrado polo Imam Muslim en (Capítulo sobre a virtude das Sunnahs regulares antes e despois das oracións obrigatorias). e unha indicación do seu número) baixo a autoridade de Al-Nu'man bin Salim baixo a autoridade de Amr bin Aws que dixo: Anbasa díxome a Ibn Abi Sufyan na súa enfermidade na que morreu cun hadiz que lle deixou. : Oín dicir a Umm Habiba: Oín ao Mensaxeiro de Deus (que Deus o bendiga e lle conceda a paz) dicir: "Quen reza doce unidades nun día e pola noite, construiráselle unha casa no Paraíso con eles". o Mensaxeiro de Deus (que Deus o bendiga e lle conceda a paz), e Anbasa dixo: "Non os deixei desde que os escoitei de Umm Habiba." Amr bin Aws dixo: "Non os deixei dende que os escoitei de Umm Habiba". Amr bin Aws".
Resolución de matemáticas para a radio escolar
Grandes matemáticos e outros científicos e filósofos trataron de atopar unha definición a través da cal se puidese describir as matemáticas, e cada un deles definiuna dende o seu punto de vista persoal.Non existe unha definición única consensuada sobre as matemáticas, e entre as mellores cousas ditas en esta ciencia son:
- Aristóteles definiu as matemáticas como a "ciencia da cantidade", e esta definición prevaleceu ata o século XVIII.
- Galileo Galilei dixo: "O universo non se pode ler ata que aprendemos a lingua e recoñecemos as letras nas que se escribiu. Está escrito nunha linguaxe matemática e as letras son triángulos, círculos e outras formas xeométricas".
- Carl Friedrich Gauss describiu as matemáticas como a raíña das ciencias.
- Ibrahim Aslan di: "As matemáticas ensináronme que todo descoñecido ten un valor, así que non despreces a alguén que non coñeces".
- "Para os que preguntan que é o infinitesimal en matemáticas: a resposta a isto é de feito cero e, polo tanto, non hai tantos segredos agochados neste concepto como están a esperar", di Leonard Bowler.
Unha pequena historia sobre matemáticas para a radio escolar
Nunha emisión radiofónica sobre matemáticas, gustaríanos contar as divertidas historias que realmente aconteceron no campo das matemáticas, este incidente:
Un día, un estudante universitario veu a unha charla de matemáticas, e non durmir a noite anterior, e en canto se sentou no seu asento ao fondo do auditorio, quedou durmido.
Ao remate da charla, o alumno espertou coa conmoción dos alumnos despois do remate da charla, e atopou dúas preguntas escritas no encerado, polo que pensou que era a tarefa que o profesor deixaba ós alumnos. así que trasladou os dous temas e foi á súa casa.
O estudante intentou resolver os dous problemas e tardou catro días completos en resolver os seus deberes despois de que tivese que buscar moitas referencias universitarias, polo que quedou profundamente indignado coa súa profesora que deixou aos estudantes este difícil deber.
No momento da seguinte charla, o alumno agardaba que o profesor preguntara polos dous temas, pero non preguntou, polo que acudiu a el ao final da charla e díxolle: “Deixaches un traballo moi difícil. , e levou catro días completos resolver os dous problemas, e se non prestas atención a este asunto, charla!"
O profesor díxolle abraiado: Os dous temas son exemplos de cuestións que non teñen solución!
Sabes quen é o estudante xenial?
Sen dúbida é o gran científico Georges Danzig, sobre cuxa vida Hollywood fixo unha película.
Un poema sobre matemáticas para a radio escolar
dixo o poeta:
O negativo despois do negativo significa positivo, así que non desespere.
Calamidade tras calamidade significa alivio
O poeta dixo:
Ó ti que negas o coñecemento, pregúntalle a un erudito... Os meus exercicios son coma auga para un xardín
Non, pero as raíces da ciencia, e é... a pedra angular para a elevación das nacións
A álxebra e a análise son ciencias útiles... así como a estatística e o debuxo dun enunciado
E a integración e a diferenciación levounos... a súa aplicación aos segredos dos universos
E a informática e a ciencia das súas solucións... A educación estourou coma un volcán
Converteuse nunha medida de progreso, que é... o atributo do Altísimo nestes tempos
Estou nun departamento cuxos servizos foron nomeados... Coñeces o que se coñece como negación?
Todo o mundo se arremanga e saíu... e cada un estaba na súa posición de capitán
Sería máis axeitado dar o noso agradecemento...a unha profe cun ramo de albahaca
Para non desanimarse pola súa resolución... Máis ben, como os corazóns, necesitan unha arteria
Cal sería unha palabra sobre matemáticas para a radio escolar?
As matemáticas son unha das ciencias máis importantes de todos, e tamén facilitan moitas ciencias, a través das cales é posible comprender o que acontece no universo que nos rodea, e a vida non é posible sen as matemáticas, xa que é aquela coa que as túas compras calcúlanse, e é a que se miden as medidas, e se contan os anos, meses e diferentes calendarios.
E os árabes, durante os períodos de prosperidade do Estado islámico, tiñan unha ampla experiencia no campo das matemáticas, e é a eles a quen lles corresponde o mérito de inventar o cero e de sentar as bases da ciencia da álxebra e interese pola ciencia da trigonometría.
Entre os matemáticos árabes máis importantes:
O estudoso canadense, Ibrahim bin Ahmed Al-Shaibani, Abu Barza Al-Hasib, Ali bin Ahmed Al-Baghdadi, Ibn Alam Al-Sharif Al-Baghdadi, Ibn Al-Salah Al-Baghdadi e Al-Sadeed Al-Baghdadi.
Información sobre matemáticas para a radio escolar
A teoría da flotabilidade, á que chegou Arquímedes, tivo unha historia divertida.O rei pediulle ao xoieiro que lle fixese unha coroa de ouro puro e deulle un peso específico de ouro para iso.
E despois de rematar a elaboración da coroa, o rei sospeitou que non contiña toda a cantidade de ouro que lle dera ao xoieiro, e que o xoieiro o roubara.
E aquí pediulle ao científico Arquímedes que lle resolvera o dilema sen danar a coroa, polo que Arquímedes empezou a pensar como facelo e foise a casa e encheu a bañeira de auga.
Ao entrar nel, decatouse de que da cunca saía unha cantidade de auga igual á masa do seu corpo.
Entón, gritou, dicindo: Eureka... Eureka (quere dicir que atopeino... atopeino). Agora pode determinar o peso da coroa mergullándoa na auga e medindo a masa da auga desprazada e comparándoa coa o peso do ouro orixinal.
Así, Arquímedes puido medir a masa de ouro, o que provocou que o xoieiro ladrón perdese a cabeza!
Cal é a palabra da mañá para as matemáticas?
Estimado estudante/Estimado estudante, Nunha emisión escolar completa sobre matemáticas, subliñamos que resolver problemas de matemáticas axúdache a activar a túa mente e a mantela acesa, e a persoa intelixente é a que coñece a importancia das matemáticas.
Un estudo estadounidense recente indicou que unha persoa que resolve problemas matemáticos periódicamente pode superar a ansiedade e tratar algúns problemas psicolóxicos como a depresión, e os científicos alemáns descubriron que resolver problemas matemáticos evita o deterioro cognitivo nos anciáns.
Os problemas de matemáticas son un dos traballos que poden evitar o deterioro da actividade cerebral en xeral, e as súas aplicacións inclúen case todos os aspectos da vida.
Sabías de matemáticas para a radio escolar
O uso das matemáticas no pasado, o home presentouse na terra, polo que alí onde o home precisaba usar a aritmética e as medidas.
As civilizacións antigas prestaron moita atención ás matemáticas, especialmente á civilización babilónica e á civilización faraónica, xa que prestaban moita atención á astronomía, á aritmética e á enxeñería.
Información interesante sobre matemáticas:
- Al-Khwarizmi foi o primeiro en desenvolver a ciencia da álxebra e darlle este nome.
- Al-Khwarizmi foi o primeiro en poñer o número cero, e engadiuno aos números naturais 1, 2, 3, 4...etc.
- Os planetas e as estrelas xiran no sentido antihorario.
- Al-Khwarizmi foi o primeiro en introducir os números indios en árabe, que son os que usamos ata hoxe en árabe.
- O estudoso marroquí Samawal é o primeiro en utilizar expoñentes negativos.
Sabías de matemáticas para o primeiro curso de radio da escola preparatoria!
O segmento "Sabías que" é un dos segmentos interesantes para presentar unha emisión de radio escolar sobre matemáticas, e aquí tes algunha información interesante adicional:
- En 1900, todo o relacionado coas matemáticas podíase recoller en 80 libros, pero hoxe fai falta un número infinito de libros para dar cabida a iso.
- Newton foi capaz de sentar as bases do cálculo ao mesmo tempo que un estudante medio podía comprender esta ciencia.
Sabías de matemáticas para a radio de sexto de primaria!
- Os que usaron símbolos en matemáticas son os árabes musulmáns, e tamén son os primeiros en utilizar incógnitas.
- O símbolo "x" representa unha primeira incógnita, o símbolo "y" representa unha segunda incógnita, mentres que o símbolo "c" expresa a raíz.
- Os antigos exipcios son os primeiros en descubrir o círculo cinco mil anos antes do nacemento de Cristo.
- Os faraóns foron os primeiros en utilizar a trigonometría, especialmente na construción dos seus templos e pirámides, pero foron os árabes os que a desenvolveron e lle deron este nome.
A conclusión da emisión escolar sobre matemáticas
Na conclusión dunha radio escolar sobre matemáticas, deberías saber, querido estudante, que o estudante intelixente é o que domina as matemáticas, polo que sexa cal sexa o campo no que tes quere especializar ou traballar, as matemáticas sempre serán o teu amigo e o mellor axudante. para que realices o teu traballo.
